Il Comune di Piacenza mette a disposizione delle famiglie un applicativo per favorire l'orientamento nell'iscrizione di bambine e bambini alle scuole dell'infanzia, primarie e secondarie di primo grado della città: collegandosi alla 👉 pagina web dedicata e immettendo il proprio indirizzo di residenza, è possibile visualizzare l'istituto comprensivo di riferimento in base allo stradario scolastico, che suddivide il territorio in otto bacini di utenza.

La riorganizzazione in istituti comprensivi, a partire da settembre 2026 permette di dare un assetto stabile e unitario alla rete scolastica cittadina, evitando frammentazioni e sovrapposizioni tra vecchi e nuovi ordinamenti.
L’obiettivo è consentire alle famiglie di iscrivere i figli già secondo la nuova organizzazione, con criteri chiari e uniformi. 

Il principio della libertà
I genitori mantengono libertà e autonomia nella scelta per i propri figli e non devono necessariamente optare per un istituto che appartenga al loro stradario, ma potranno continuare a esprimere preferenze multiple in base alle scuole che ritengono più adatte. Analogamente, anche i residenti fuori città potranno continuare a chiedere l'iscrizione alle scuole di Piacenza. Il nuovo stradario scolastico, infatti, non introduce obblighi o impedimenti per quanto riguarda le iscrizioni, ma definisce - come già avveniva per alcune scuole, che avevano adottato in autonomia questo criterio per le proprie graduatorie - un requisito di priorità: qualora le domande di ammissione siano in eccedenza rispetto ai posti disponibili, la precedenza sarà data a chi è residente nella zona dello stradario e a chi proviene da una scuola facente capo allo stesso istituto comprensivo.

Il principio della verticalità
La struttura dell’istituto comprensivo garantisce la continuità di un unico interlocutore amministrativo dai 3 ai 14 anni di età dei figli. Il cosiddetto curricolo verticale favorisce anche le condizioni per la continuità didattica, migliorando i percorsi di apprendimento.

La popolazione scolastica piacentina
La riorganizzazione in istituti comprensivi determinerà anche una redistribuzione degli alunni di nazionalità diverse, abbinando plessi scolastici in cui la presenza è più alta ad altri in cui la componente multiculturale è più contenuta: ad esempio, le primarie Mazzini e Giordani che confluiranno nell’istituto comprensivo 1 o le primarie Taverna e Pezzani che costituiranno, insieme, l’istituto comprensivo 7. 

I criteri di iscrizione alle scuole
I nuovi criteri d’iscrizione – uguali per ogni istituto comprensivo - sono stati individuati congiuntamente dai dirigenti delle scuole del primo ciclo di istruzione e sono attualmente in fase di approvazione presso i Consigli di Circolo e d’Istituto delle Scuole piacentine. 
Per le scuole dell’infanzia – ciascuna delle quali, dal 2026-2027, farà parte di un nuovo istituto comprensivo – non cambia sostanzialmente nulla e le iscrizioni continueranno a seguire i criteri approvati.
Per le primarie, che entrano anch’esse a far parte degli istituti comprensivi, gli alunni che già frequentano non avranno cambi di sede e, nella maggior parte dei casi, gli insegnanti saranno gli stessi. Per quanto riguarda le iscrizioni, anche quest’anno la scelta della scuola si attua online con la piattaforma messa a disposizione dal Ministero dell’Istruzione, dove le famiglie troveranno gli stessi istituti e gli stessi plessi di sempre, potendo quindi optare per quelli di loro preferenza.
La novità consiste nella riorganizzazione dello stradario, per cui gli alunni avranno la priorità in base ai nuovi criteri di iscrizione:

1. residenza nello stradario
2. presenza di fratelli/sorelle
3. alunne/i provenienti da scuola d’infanzia dell’istituto comprensivo
4. alunne/i con famiglia che acquisirà residenza nello stradario
5. alunne/i residenti nel Comune di Piacenza in ordine di vicinanza
6. alunne/i residenti fuori comune con sede di lavoro del genitore nello stradario e in subordine sulla base della vicinanza
7. anticipatari (in ordine di vicinanza)

Le scuole secondarie di 1° grado adotteranno i seguenti criteri per l’iscrizione, ad oggi in fase di approvazione:

1. provenienza da scuola primaria dello stesso istituto comprensivo
2. residenza nello stradario dell’istituto comprensivo
3. presenza di fratelli/sorelle frequentanti, anche se non residenti
4. alunne/i con famiglia che acquisirà residenza nello stradario di riferimento all’istituto comprensivo
5. alunne/i con residenza in Comune di Piacenza (in ordine di vicinanza)
6. alunne/i residenti fuori dal Comune di Piacenza (in ordine di vicinanza)

Il nuovo assetto delle scuole medie
Le tre attuali scuole secondarie di 1° grado si frazioneranno ed entreranno negli otto nuovi istituti comprensivi.
Per quanto riguarda la media Dante-Carducci, la scuola Dante entrerà a far parte del nuovo istituto comprensivo 5, cedendo due sezioni all’istituto comprensivo 2 che avrà sede, dall’anno scolastico 2027-2028, all’ex Laboratorio Pontieri. La scuola Carducci sarà inserita nell’istituto comprensivo 6.
La media Calvino, che manterrà il proprio indirizzo musicale, distinguerà tra i due plessi: la Don Milani via Boscarelli entrerà a far parte dell’istituto comprensivo 8, cedendo 3 sezioni all’istituto comprensivo 7 che avrà sede nel plesso della ex Manifattura Tabacchi già con l’avvio dell’anno scolastico 2026-2027; la Genocchi di via Stradella sarà inserita nell’istituto comprensivo 3.
La media Faustini-Frank-Nicolini, che manterrà la convenzione con il Conservatorio Nicolini, sarà così strutturata: Nicolini e il plesso Faustini avente sede nella scuola Mazzini entreranno nell’istituto comprensivo 1; la scuola Anna Frank entrerà nell’istituto comprensivo 4, cedendo una sezione all’istituto comprensivo 2 e si sposterà nel plesso ex Laboratorio Pontieri dall’anno scolastico 2027-2028; il plesso Faustini collocato all’Alberoni farà parte dell’istituto comprensivo 2.

La scelta delle sezioni da trasferire sarà effettuata dai dirigenti scolastici, con l’obiettivo di contenere il più possibile i disagi e favorire l’organizzazione delle famiglie comunicando loro, con congruo anticipo, le decisioni in merito. Le valutazioni in corso per definire le sezioni interessate riguardano la lingua straniera, l’attività formativa, le caratteristiche della classe e il personale educativo, con la massima attenzione a favorire la continuità. 
In caso di frazionamento della propria scuola, i docenti con contratto a tempo indeterminato sceglieranno in quale istituto comprensivo confluire, in base alla graduatoria interna. Anche il personale Ata – staff amministrativo e collaboratori scolastici – potrà esprimere preferenze per la propria collocazione, in base alla graduatoria.

L’impegno ad assicurare il trasporto scolastico
I Servizi Educativi del Comune di Piacenza stanno analizzando il piano del servizio di trasporto scolastico, per individuare i possibili aggiustamenti che si rendano necessari, in seguito alla riorganizzazione dettata dagli istituti comprensivi. L’obiettivo prioritario è quello di garantire, insieme Tempi Agenzia, l’autonomia negli spostamenti di alunne e alunni, nel raggiungimento del plesso scolastico, evitando così per le famiglie di ricorrere all’utilizzo del mezzo privato.

Video approfodimenti

(collegamento al canale Youtube del Comune di Piacenza)

📹 Istituti comprensivi: revisione delle rete scolastica del comune di Piacenza

📹 Criteri alla base della costituzione degli istituti comprensivi 

📹Le iscrizioni nelle scuole per l'anno scolastico 2026/2027 

📹 I principali cambiamenti della rete scolastica piacentina dall'a.s. 2026/27 

Servizi online

• Ricerca online sullo stradario scolastico di Piacenza 

Mappa, progetto, comunicato stampa

• Mappa stradario Istituti comprensivi
• Comunicato stampa - Istituti comprensivi e stradario scolastico - 15 dicembre 2025 (pdf).
• Progetto per l'istituzione degli Istituti comprensivi a Piacenza 

🇬🇧  The Municipality of Piacenza provides families an online application designed to support orientation when enrolling children in nursery schools, primary schools and lower secondary schools in the city. By accessing the dedicated web page and entering their home address, families can view the reference comprehensive institute based on the school catchment map, which divides the city into eight catchment areas.

The reorganization into comprehensive institutes, starting in September 2026, aims to give a stable and unified structure to the city’s school network, avoiding fragmentation and overlap between old and new systems. The goal is to allow families to enroll their children according to the new organization, with clear and uniform criteria.

The principle of freedom

Parents retain full freedom and autonomy in choosing schools for their children and are not required to select an institute belonging to their catchment area. They may continue to express multiple preferences based on the schools they consider most suitable. Likewise, families living outside the city may continue to apply for enrollment in Piacenza schools. The new school catchment map does not impose obligations or restrictions on enrollment, but defines a priority criterion: if applications exceed the number of available places, priority will be given to students residing in the relevant catchment area and to those coming from a school belonging to the same comprehensive institute.

The principle of vertical continuity

The comprehensive institute structure ensures continuity through a single administrative reference point from ages 3 to 14. The so-called vertical curriculum also promotes educational continuity, improving learning pathways.

Piacenza’s school population

The reorganization into comprehensive institutes will also lead to a redistribution of students of different nationalities, pairing schools with a higher presence of multicultural students with others where this component is more limited. Examples include the Mazzini and Giordani primary schools, which will join Comprehensive Institute 1, and the Taverna and Pezzani primary schools, which together will form Comprehensive Institute 7.

Enrollment criteria

The new enrollment criteria—identical for all comprehensive institutes—have been jointly defined by the principals of first-cycle schools and are currently being approved by the School Councils of Piacenza.

For nursery schools, each of which will become part of a new comprehensive institute starting from the 2026–2027 school year, there will be no substantial changes: enrollment will continue to follow the current Municipal regulations, which are consistent with the new criteria.

For primary schools, which will also become part of comprehensive institutes, students already attending will not change location and, in most cases, teachers will remain the same. Enrollment will again take place online via the platform provided by the Ministry of Education, where families will find the same schools and buildings as before and may choose according to their preferences.
The main change concerns the reorganization of the catchment areas, with priority assigned according to the following criteria:

•    residence within the catchment area

•    presence of siblings

•    students coming from a nursery school belonging to the same comprehensive institute

•    students whose family will acquire residence in the catchment area

•    students residing in the Municipality of Piacenza, in order of proximity

•    students residing outside the municipality whose parent works in the catchment area, and secondarily by proximity

•    early admission students, in order of proximity

Lower secondary schools will adopt the following enrollment criteria (currently under approval):

•    coming from a primary school of the same comprehensive institute

•    residence within the comprehensive institute’s catchment area

•    presence of attending siblings, even if not residents

•    students whose family will acquire residence in the relevant catchment area

•    students residing in the Municipality of Piacenza, in order of proximity

•    students residing outside the Municipality of Piacenza, in order of proximity

The new structure of lower secondary schools

The three current lower secondary schools will be divided and incorporated into the eight new comprehensive institutes.

Regarding the Dante–Carducci school, the Dante school will become part of Comprehensive Institute 5, transferring two sections to Comprehensive Institute 2, which will be based, from the 2027–2028 school year, in the former Pontieri Laboratory. The Carducci school will be included in Comprehensive Institute 6.

The Calvino school, which will retain its music program, will distinguish between its two buildings: the Don Milani building on Via Boscarelli will become part of Comprehensive Institute 8, transferring three sections to Comprehensive Institute 7, which will be located in the former Manifattura Tabacchi building starting from the 2026–2027 school year. The Genocchi school on Via Stradella will be included in Comprehensive Institute 3.

The Faustini–Frank–Nicolini school, which will maintain its agreement with the Nicolini Conservatory, will be structured as follows: Nicolini and the Faustini section housed in the Mazzini school will join Comprehensive Institute 1; the Anna Frank school will join Comprehensive Institute 4, transferring one section to Comprehensive Institute 2 and moving to the former Pontieri Laboratory building from the 2027–2028 school year; the Faustini section located at Alberoni will become part of Comprehensive Institute 2.